تحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی
نویسندگان
1 گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران
2 استادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران
3 استادیار، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد یاسوج، دانشگاه آزاد اسلامی، یاسوج، ایران
doi
10.48310/pma.2023.3093چکیده
هدف تحقیق، تحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفهای دبیران تربیت بدنی بود. روش تحقیق، توصیفی-پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی بود. دادههای تحقیق به صورت میدانی و به شیوۀ آمیخته (کیفی و کمی) جمعآوری شد. نمونۀ کیفی، شامل 18 نفر از خبرگان که به روش غیر تصادفی هدفمند انتخاب و در بخش کمی، کلیۀ مدیران و کارشناسان تربیتبدنی وزارت آموزش و پرورش و ادارات کل تابعه بودند که بر اساس نمونهگیری تصادفی طبقهای و با فرمول کوکران، تعداد 400 نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامۀ محققساخته شامل 29 عامل مؤثر بر توسعۀ حرفهای دبیران تربیت بدنی بود که روایی محتوایی آن توسط 10 تن از اساتید مدیریت ورزشی دانشگاه که بر تربیت بدنی مدارس اشراف داشتند و پایایی آن با آزمون آلفای کرونباخ تأیید شد (85/0=α). برای تحلیل عاملی اکتشافی و تأییدی عوامل از نرمافزارهای SPSS وAmos برای اولویتبندی عوامل شناساییشده از تکنیک AHP استفاده شد. یافتهها نشان داد که 29 عامل به ترتیب، در قالب 8 محور بهینهسازی منابع انسانی، برنامة آموزشی، برنامههای جاری آموزش و پرورش، اقدامات انگیزشی، سیاستگذاری کلان دولت، حمایت مالی، قوانین و مقررات و پشتیبانی از برنامههای توسعة منابع انسانی، بر توسعۀ حرفهای دبیران تربیت بدنی اثرگذار است. توجه و تمرکز بر جذب و توسعۀ حرفهای مدرسان، کیفیتبخشی به محتوای آموزشی و ایجاد انگیزه در دبیران تربیت بدنی، توسعۀ حرفهای دبیران را تسهیل خواهد کرد.
