ارائۀ مدل توسعۀ اخلاق حرفهای دبیران تربیت بدنی
نویسندگان
1 گروه تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد، نجفآباد، اصفهان، ایران
2 گروه تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد، نجفآباد، اصفهان، ایران
3 گروه مدیریت ورزشی، دانشکدۀ تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
doi
10.22059/jsm.2020.299495.2437چکیده
مقدمه: هدف از پژوهش حاضر ارائۀ مدل توسعۀ اخلاق حرفهای دبیران تربیت بدنی بود. این پژوهش با استفاده از روش کیفی و رویکرد نظاممند نظریه دادهبنیاد به انجام رسید.روش پژوهش: جامعه آماری شامل استادان صاحبنظر و مجرب در حوزۀ پژوهش بود که بهمنظور نمونهگیری نیز از روش گلولهبرفی بهره گرفته شد. ابزار و روش گردآوری داده، مصاحبه از نوع نیمهساختاریافتة فردی بود، و اجرای مصاحبهها تا اشباع نظری (13 مصاحبه) ادامه یافت. بهمنظور تحلیل دادهها از رویکرد نظاممند شامل سه گام اصلی کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کدگذاری انتخابی بهره گرفته شد.یافتهها: طی فرایند کدگذاری باز، در مجموع 506 کد مفهومی بدون در نظر گرفتن همپوشانیها احصا شد و در گام بعد، 74 مفهوم مشترک براساس همپوشانیها و تشابهات، 16 مقوله را شکل دادند. در نهایت در مرحلة کدگذاری محوری و انتخابی، مدل پارادایمی توسعۀ اخلاق حرفهای دبیران تربیت بدنی با محوریت مقولة مرکزی توسعۀ فردی و سازمانی ترسیم شد.نتیجهگیری: بررسی وضعیت، جایگاه و ارائة شاخصهای اخلاق حرفهای در نظام آموزش و پرورش و معلمان زیرمجموعة آن، میتواند به سیاستگذاران، مدیران و برنامهریزان بهمنظور اتخاذ تصمیمات مناسب برای کاهش شکاف بین وضعیت موجود و مطلوب اخلاق حرفهای دبیران یاری رساند که در این مسیر شرایط علی، راهبردها، بسترها، شرایط مداخلهگر و همچنین پیامدهای حاصل به تفکیک تبیین شدهاند.
