فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

بهسازی منابع انسانی و بهبود عملکرد کارکنان یکی از اهداف مهم آموزش ‌و پرورش بوده است. استرس شغلی یکی از مشکلات عمدة معلمان در پاندمی کرونا بود که می‌تواند بر این هدف مهم تأثیر منفی داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف نقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌ کنترل بودن و خطر نگرانی در پیش‌بینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا انجام شد. این پژوهش، از نوع توصیفی است و با روش همبستگی انجام شد. جامعة آماری پژوهش، متشکل از تمامی معلمان مدارس شهر اردکان در سال تحصیلی 1401-1400 بود. نمونه‌گیری با استفاده از روش داوطلبانه انجام گرفت و 357 نفر به پرسشنامه‌های استرس شغلی، اضطراب بیماری کرونا، بعد باورهای منفی دربارة غیر قابل‌ کنترل بودن و خطر نگرانی باورهای فراشناختی، بعد نگرانی پرسشنامة کنترل فکر که به‌صورت برخط منتشر شد، پاسخ دادند. در نهایت، 286 داده با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، در سطح 05/0 و با بهره‌گیری از نرم‌افزار SPSS26 تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌ کنترل بودن و خطر نگرانی با استرس شغلی معلمان رابطة مثبت معنی‌داری وجود دارد (001/0>P). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد 44 درصد از واریانس استرس شغلی معلمان با اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌ کنترل بودن و خطر نگرانی، پیش‌بینی می‌شود (01/0>P، 671/0=R، 451/0=R2 و 439/0=R2 تعدیل‌یافته). همچنین، نگرانی سهم بیشتری در پیش‌بینی و تبیین استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا داشت. این نتایج تلویحات کاربردی در طراحی مداخلات مورد نیاز در زمان همه‌گیری کووید-19 و پیامدهایی چون استرس شغلی معلمان را نشان می‌دهد.