فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: هدف پژوهش حاضر بررسی شرایط آموزش و توسعۀ سواد حرکتی دانش‌آموزان و ارائۀ الگوی پارادایمی توسعۀ سواد حرکتی است.روش پژوهش: روش پژوهش، روش کیفی نظریۀ مبنایی (داده‌بنیاد) بوده و ابزار گردآوری داده‌ها، مصاحبه و جامعۀ پژوهش، 17 نفر از صاحب‌نظران تربیت بدنی و سواد حرکتی بودند. اعتبار و روایی روش تحقیق از طریق بازبینی توسط مشارکت‌کنندگان و مرور توسط خبرگان غیر شرکت‌کننده تأیید و برای تحلیل داده‌های از روش تحلیل محتوا استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که عامل اصلی آموزش و توسعۀ سواد حرکتی دانش‌آموزان، بسترسازی مناسبِ توسعۀ سواد حرکتی توسط متولیان امر ورزش در جامعه است که متأسفانه در جامعۀ ما به‌علت عوامل علّی، شرایط زمینه‌ای و مداخله‌ای ایجاد نشده است.نتیجه گیری: براساس نتایج پژوهش، اتخاذ راهبردهای عملیاتی از جمله استفاده از زمان اوقات فراغت دانش‌آموزان به‌منظور هدف‌گذاری و برنامه‌ریزی توسعۀ سواد حرکتی، ایجاد هماهنگی بین سازمان‌های متولی ورزش و همچنین ارزشیابی، افزایش مهارت و انگیزۀ دبیران می‌تواند پیامدهای آموزش و توسعۀ سواد حرکتی و ایجاد سبک زندگی فعال دانش‌آموزان را حاصل کند.