هنجاریابی پرسشنامة نزاکت ورزشی در میان دانشجویان (مطالعۀ موردی: دانشجویان دانشگاه گلستان)

نویسندگان

1 دانش آموخته‌ی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی ، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ، ساری، ایران.

2 استادیار گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران

3 دانشیار گروه جامعه‌شناسی و ارتباطات، دانشکدۀ علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه گلستان، گرگان، ایران

doi
10.22059/jsm.2021.289504.2329
چکیده

هدف اصلی طراحی پرسشنامۀ نزاکت ورزشی، تبدیل پاسخ‌ها به داده‌هاست که بخش مهمی از فرایند پژوهش‌های علمی و هنجاریابی آن برای دانشجویان است. نزاکت به معنای پذیرش احساسات دیگران به‌منظور برخورد مناسب و با در نظر گرفتن جوانب آن در روابط اجتماعی است. با افزایش نزاکت ورزشی در بین ورزشکاران، می‌توان از انحطاط فرهنگی و اخلاقی در بین گروه‌های مختلف ورزشی جامعه، پیشگیری کرد. جامعۀ آماری، دانشجویان دانشگاه گلستان (3951 نفر) بودند که 384 نفر نمونه تعیین (جدول کرجسی و مورگان) و برای انتخاب نمونه‌ها نیز از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای متناسب استفاده شد. پایایی پرسشنامه، با به‌کارگیری آزمون ضریب آلفای کرونباخ (84/0) و نیز روش دونیمه‌سازی (78/0) تأیید شد. روایی محتوایی نیز براساس ضریب توافق، 99/0 است.  در این پژوهش با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی اکتشافی، سه عامل احترام، الگوی اخلاقی و ایثار، به‌عنوان ابعاد اصلی مفهوم نزاکت ورزشی شناسایی شدند. پرسشنامۀ نزاکت ورزشی مقیاسی قابل اطمینان و معتبر است که می‌تواند برای ارزیابی میزان نزاکت ورزشی در میان دانشجویان به‌کار رود و نتایج معتبری را نشان دهد. پیشنهاد می‌شود که در پژوهش‌های آینده از این ابزار در نمونه‌ها و حوزه‌های دیگر استفاده شود.