طراحی مدل سواد رسانهای معلمان تربیت بدنی با تاکید بر کیفیت بخشی درس تربیت بدنی (رویکرد آمیخته)
نویسندگان
1 استادیار مدیریت ورزشی، گروه تربیت بدنی، دانشگاه کردستان، کردستان، ایران
2 دانشجوی دکتری مدیریت بازاریابی و رسانه در ورزش، دانشگاه کردستان، کردستان، ایران
3 استادیار مدیریت ورزشی، گروه علوم ورزشی، دانشکدةعلوم انسانی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران
4 دانشیار گروه مدیریت ورزشی دانشگاه پیام نور تهران، تهران، ایران
doi
10.22059/jsm.2020.300002.2443چکیده
هدف از این تحقیق، تدوین و طراحی مدل سواد رسانهای معلمان تربیت بدنی با تأکید بر کیفیتبخشی درس تربیت بدنی است.این تحقیق به روش آمیخته و با ماهیت اکتشافی- توسعهای انجام گرفت. در بخش کیفی از طریق روش نمونهگیری هدفمند و نظری و براساس مصاحبههای عمیق، دادههای تحقیق جمعآوری شد. در فاز کمی از طریق روش نمونهگیری در دسترس نمونهها انتخاب شدند و از طریق مدلسازی معادلات ساختاری مدل برخاسته از بخش کیفی آزمون شد. در این تحقیق، دو جامعۀ آماری وجود دارد: اولی استادانی در حوزههای مدیریت ورزشی، مدیریت آموزشی و رسانه (نمونۀ آماری 11 نفر)، دومی معلمان تربیت بدنی زن و مرد استان کردستان (شامل 204 نفر).نتایج نشان داد که بهبود مستمر کیفیت درس تربیت بدنی از طریق بهکارگیری سواد رسانهای بهعنوان یک چرخه در نظر گرفته میشود که ورودی آن الزامات و پیشنیازهای کاربرد درس تربیت بدنی است. فرایند این مدل شامل قواعد بهکارگیری سواد رسانهای در درس تربیت بدنی و خروجی این فرایند بهبود کیفیت درس تربیت بدنی است. براساس نتایج پیشنهاد میشود برای کیفیتبخشی به درس تربیت بدنی میتوان سواد رسانهای را همچون یک سیستم تعالی سازمانی در نظر گرفت که با تقویت ورودیهای آن و جهتدهی به فرایندهایش، خروجیهای مطلوبی را در آن شاهد بود.
