ارائه مدل توسعه نیروی انسانی سازگارشونده خلاق در آموزش و پرورش
نویسندگان
1 دانشیار مدیریت ورزشی، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی، دامغان، ایران
2 استادیار مدیریت ورزشی، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی، دامغان، ایران
3 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، واحد دامغان، دانشگاه آزاد اسلامی، دامغان، ایران
doi
10.22034/popsci.2024.458310.1332چکیده
هدف از تحقیق حاضر، ارائه مدل توسعه نیروی انسانی سازگار شونده خلاق در آموزشوپرورش بود. روش تحقیق حاضر، با رویکرد کیفی به روش داده بنیاد (مدل سیستماتیک اشتراوس و کوربین) است که ازنظر هدف بنیادی و ازنظر جمعآوری دادهها بهصورت میدانی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق حاضر، شامل اساتید مدیریت منابع انسانی متخصص در زمینه موضوع پژوهش باسابقه انجام حداقل دو پژوهش در این زمینه، مدیران آموزشوپرورش و کارکنان، معلمان و مدیران مدارس برتر باسابقه بیش از 10 سال و تحصیلات دکتری کشور میباشد که به روش نمونهگیری هدفمند انتخابشدهاند (22 نفر). تجزیهوتحلیل دادهها جهت کدگذاری باز، محوری و گزینشی از رویکرد کیفی گراندد تئوری استفاده شد و با تحلیل مصاحبهها، کدگذاری باز انجام گرفت. الگوی توسعه نیروی انسانی سازگار شونده خلاق در آموزشوپرورش، متأثر از شرایط علی (ویژگیهای منابع انسانی، ویژگیهای مدیران و ویژگیهای شغلی) است و با در نظر گرفتن راهبردهای استخراجی (آموزشی، برنامهریزی، رفتار با کارکنان و سازمانی) که متأثر از شرایط زمینهای (فرهنگ سازمان، ویژگیهای سازمان و فناوری) و شرایط مداخلهگر (قوانین و مقررات و اقتصادی ) میباشد، میتوان شاهد ظهور پیامدهایی نظیر بهبود شهرت سازمانی/ افزایش بهرهوری/ بهبود کیفیت کاری کارکنان/ دستیابی به اهداف سازمانی/ حضور و مشارکت بیشتر کارکنان/ رضایت و وفاداری شغلی بیشتر کارکنان/ بروز رفتارهای شهروندی سازمانی/ آمادگی بیشتر کارکنان در برابر تغییرات سازمانی و حل مناقشات و تعارضات شغلی در سریعترین زمان ممکن بود. مدل توسعه نیروی انسانی سازگار شونده خلاق چارچوبی ارزشمند برای توانمندسازی معلمان و نیروی انسانی فعال در آموزشوپرورش ارائه میدهد. با وجود چالشهایی که در پیش رو است، این مدل پتانسیل این را دارد که تأثیر مثبتی بر بهبود کیفیت عملکرد آموزشوپرورش داشته باشد.
