فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تحلیل نقش سواد دیجیتالی ورزشکاران نخبه در فضای مجازی بر رفتارهای تجاری آن‌ها طراحی شده است. روش پژوهش: این پژوهش از نوع توصیفی و از منظر هدف، کاربردی است که به‌صورت میدانی اجرا شده است. روش گردآوری داده‌ها در این پژوهش، پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه ورزشکاران تیم‌های ملی زنان و مردان ایران در رشته‌های ورزشی انفرادی و تیمی است که دارای مدال‌هایی در سطح جهانی و در شبکه اجتماعی اینستاگرام  فعال بوده و بیش از 100 هزار دنبال‌کننده دارند. به دلیل عدم دسترسی به اطلاعات دقیق از ورزشکاران مذکور، از فرمول نمونه‌گیری جامعه نامحدود استفاده شد و حجم نمونه 81 نفر تعیین گردید. در انتخاب نمونه‌ها از روش نمونه‌گیری در دسترس بهره گرفته شد. برای سنجش رفتار تجاری ورزشکاران از پرسش‌نامه محقق‌ساخته‌ای استفاده شد که شامل سه مؤلفه کلی رفتار فروش، رفتار با مشتری و رفتار با رقبا است و در قالب 15 گویه براساس مقیاس پنج‌درجه‌ای لیکرت، طراحی شده است. همچنین برای سنجش سواد دیجیتالی از پرسش‌نامه دیگری که شامل سه مؤلفه کلی توانمندی دیجیتال، کاربردهای دیجیتال و ارزیابی دیجیتال بوده و در قالب 13 گویه پنج‌گزینه‌ای (از کاملاً موافقم تا کاملاً مخالفم) طراحی شده، استفاده گردید. تحلیل داده‌ها با استفاده از روش معادلات ساختاری و از طریق نرم‌افزارهای SPSS نسخه 20 و PLS نسخه 4 انجام شد. یافته‌ها: نتایج این پژوهش نشان داد که سواد دیجیتالی تأثیر معناداری بر رفتارهای تجاری ورزشکاران نخبه در فضای مجازی دارد. براساس یافته‌ها، ورزشکارانی که از سطح بالاتری از سواد دیجیتالی برخوردارند، در زمینه تعاملات تجاری خود، رفتارهای مؤثرتری در سه حوزه رفتار فروش، رفتار با مشتری و رفتار با رقبا از خود نشان می‌دهند. ضریب تأثیر به دست آمده (0.708) و مقدار معناداری (146/15=t) بیانگر ارتباط قوی و مثبت بین این دو متغیر است. نتیجه‌گیری: نتایج نشان می‌دهد که ارتقای سواد دیجیتالی می‌تواند به بهبود عملکرد تجاری ورزشکاران در فضای مجازی کمک کند. این امر نه تنها باعث توسعه برند شخصی ورزشکاران می‌شود، بلکه می‌تواند منجر به جذب فرصت‌های تجاری بیشتر و ارتقای جایگاه حرفه‌ای آن‌ها گردد. یافته‌های پژوهش همچنین می‌تواند برای مسئولان ورزشی و مدیران شبکه‌های اجتماعی در جهت تدوین برنامه‌های آموزشی مؤثر برای ورزشکاران مفید باشد و توجه پژوهشگران را به ضرورت توسعه مهارت‌های دیجیتال در این حوزه جلب کند.