فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة متوسطه بر اساس الگوی خلاقیت گیلفورد انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر روش تحقیق کیفی – کمی و برحسب حسب گردآوری داده­ها، توصیفی- پیمایشی از نوع تحلیل محتوا است. جامعة آماری، محتوای کتاب درسی شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطة سال 1398-1399 و حجم نمونه با حجم جامعة آماری برابر است. برای جمع‌آوری داده‌ها، ابزار تحقیق، فرم تحلیل محتوای محقق‌ساخته با الگوی عوامل خلاقیت گیلفورد استفاده شد. روایی ابزار تحقیق بر اساس نظرات متخصصان تعلیم و تربیت قابل قبول بود و ضریب پایایی بر اساس روش هولستی 86/0 به دست آمد. برای تحلیل محتوای کتاب درسی شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از طرح کدگذاری (سه‌مرحله­ای) استفاده شد. داده‌های حاصل با روش آنتروپی شانون تحلیل شد. یافته‌های پژوهش نشان می­دهد در «متن» و «تصاویر» کتاب، حافظة شناختی بیشترین ضریب اهمیت و «آیا می­دانید»، «پرسش­ها» و «باهم بیاندیشیم» کتاب، تفکر واگرا بیشترین ضریب اهمیت را کسب کرد. همچنین، برای کل محتوای کتاب، تفکر واگرا با بار اطلاعاتی (86/0) و با ضریب اهمیت (31/0) از بیشترین درجة اهمیت برخوردار شده است.