فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان رضایت معلمان و دانش‌آموزان از هر یک از مؤلفه‌های کلاس مجازی است. این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی بود. جامعة آماری این پژوهش کلیة دانش­آموزان و معلمان پایة ششم شهر بیرجند در سال تحصیلی 99-1398 بودند که از میان آن‌ها 53 معلم و 130 دانش­آموز بـه شـیوة نمونه­گیری در دسترس انتخاب شدند. پرسشنامة محقق‌ساختة رضایت از کلاس مجازی که دارای 10 مؤلفه است، بین آزمودنی‌ها توزیع شد. روایی محتوایی پرسشنامه به تأیید متخصصان و اساتید رسید و پایایی پرسشنامه با اسـتفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر 74/0 به دست آمد. داده­ها با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره و آزمون تی تک‌نمونه­ای آزمون شدند. نتایج آزمون‌های آماری نشان داد میانگین تمامی مؤلفه‌ها‌ی رضایت از کلاس مجازی در مقایسه با میانگین نظری در سطح کمتر از 01/0 معنا‌دار و پایین‌تر از حد متوسط قرار دارند. با توجه به نتایج می‌توان نتیجه گرفت انتقال از سیستم سنتی به آنلاین آموزش در مدرسه چندان رضایت‌بخش نبوده است و معلمان و دانش‌آموزان از کلاس مجازی به شیوة کنونی رضایت ندارند و در صورت تداوم وضعیت فعلی باید دربارة کارآمدبودن این سیستم تحقیقات بیشتری صورت گیرد.