فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تصویر، زبانی جهانی است که باید جنبه شناختی آن را خاطر نشان کرد: به عنوان تولیدکننده معنی، به عنوان ابزاری ضروری برای متن و همین­طور به عنوان منبع تفسیر و تعبیر متن تصویر که به عنوان ابزاری آموزشی از همان دروس ابتدایی یا پیش از آن به کمک مربی یا مدرس می­آید و حس دیداری، عامل مهمی در یادگیری است. کتاب درسی به عنوان یکی از ارکان و ابزارهای یادگیری دارای متن، تصویر و سایر اجزاء و عناصری است که به یادگیری کمک می ­کند. کتاب درسی دارای ویژگی­ های کلی و ساختاری است. ویژگی­ های ساختاری بیشتر شامل جنبه­ های ظاهری و هنری کتاب است. تصاویر یکی از ویژگی­ های ساختاری است. هدف از این مقاله بررسی اهمیت وجود تصاویر در کتاب­ها به ویژه کتاب­های درسی است. این مقاله به پیدایش تصویر، اهمیت آن در یادگیری و به خاطر سپاری مطالب، روش چیدمان تصاویر در کتاب برای استفاده بهینه از آنها در درک مطالب، نقش رنگ در تصویر و آموزش، همچنین تأثیر وجود تصویر در یادگیری زبان فارسی و زبان بیگانه می­ پردازد. سوال این است که آیا تصویر می­تواند به عنوان ابزاری پوینده و ابزاری بیانی به عنوان زبانی مستقل نمایش داده شود تا بتوانیم نوعی مهارت را از آن کسب کنیم؟ این مقاله بر پایه نتایج پژوهش ­های صاحبنظران امر آموزش زبان و گرافیست­ ها تهیه شده است. از آنجا که یک تصویر می­ تواند چند جمله را در ذهن فراگیر ایجاد کند با همراه کردن رنگ در بخش ­های مختلف تصویر، می­توان به آموزش زبان بیگانه به شیوه راحت­تر پرداخت به ویژه زبانی که فراگیر هیچ آشنایی با آن ندارد.