فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دورۀ کارشناسی ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان با هدف ارتقای دانش، مهارت و نگرش معلمانی که با مدرک کاردانی تدریس می‌کنند، برگزار می ­شود. با توجه به اهمیتی که انجام موفق این دوره دارد، این پژوهش به ارزشیابی این دوره­ ها در ابعاد مختلف بر اساس الگوی ارزشیابی سیپ می­ پردازد. بدین منظور با 6 نفر از کارشناسان و مسئولان، 6 نفر از استادان و 6 نفر از دانشجویان این دوره دربارۀ بافت، درون­داد، فرایند و برون­داد این دوره مصاحبه شد و اسناد مربوط به این دوره­ ها تجزیه و تحلیل شد. بر اساس یافته­ های مصاحبه و مطالعات مشابه در ارزشیابی برنامه ­های درسی، پرسشنامه ­ای تدوین و پس از بررسی پایایی و اعتبار آن در اختیار 187 نفر از دانشجویان این دوره در استان خراسان رضوی قرار گرفت. پرسشنامة دیگری نیز به منظور ارزشیابی برون‌داد در اختیار 77 نفر دانشجویان سال آخر و دانش‌آموختگان این دوره‌ها قرار گرفت. نتایج دادهای کمی که با آزمون تی تک ­نمونه ­ای تحلیل شده حاکی از مطلوبیت ابعاد مختلف برنامه است. اما نتایج داده‌های کیفی نشان می‌دهد در ابعاد، درون­داد، فرایند و برون­داد این دوره ­ها نیازمند توجه و بازنگری هستند. در پایان، با توجه به توصیه­ های بیست نفر از استادان و کارشناسان الگویی برای بهترشدن ابعاد مختلف برنامة دورۀ کارشناسی ناپیوسته دانشگاه فرهنگیان ارائه شده است.