فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش بررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور در اسناد فرادستی آموزش و پرورش ایران و ژاپن با تأکید بر مؤلفه‌های توسعة اجتماعی است. روش این پژوهش تحلیل محتوا با رویکرد تطبیقی و بررسی اسنادی است. به بیان دیگر، در این تحقیق به بررسی شاخص‌ها و مؤلفه‌های توسعة اجتماعی به عنوان یکی از مهم‌ترین عناصر توسعة پایدار در مفاد اسناد سیاستگذاری آموزش و پرورش ایران و ژاپن پرداخته شده است. جامعة مورد مطالعه اسناد فرادستی آموزش و پرورش دو کشور از سیاست‌های ملی تحولی و اصلاحات آموزش و پرورش کشورهای مزبور به صورت نمونة هدفمند برای مطالعه و تحقیق انتخاب شده است. نحوه و ابزار جمع‌آوری اطلاعـات و داده‌های مورد نیاز پژوهش، فیش، چک‌لیست و فرم‌های محقق‌ساخته بوده است. در طول تحقیق ابتدا سیاست‌های کلان توسعه‌محور، سپس، سیاست‌های محوری توسعة اجتماعی در هریک از اسناد، بررسی شد. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد؛ در اسناد فرادستی این دو کشور، سیاسـت‌های تربیتی و آموزشی با محوریت توسعة اجتماعی مورد توجه خاص بوده و به مؤلفه‌های کلیدی و استاندارد سازمان‌های بین‌المللی علمی آموزشی فرهنگی در بعد توسعة اجتماعی نیز توجه شده، و در هر دو سند این میزان از اعتبار بالایی برخوردار بوده؛ لکن اسناد ژاپن شفافیت بیشتری در استفاده از مفاهیم و مؤلفه‌ها و عناصر واژگان مرتبط با توسعة اجتماعی و مصادیق آن داشته و راهکارهای عملیاتی ملموس‌تری برای دستیابی به توسعة اجتماعی را مد نظر قرار داده است.