پیشبینی رابطة نوع انگیزش والدین دانشآموزان با مشارکت آنها در آموزش فرزندان بر اساس مدل هور- دمسی و ساندلر
نویسندگان
1 دکتری مدیریت آموزش عالی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
2 استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکدة ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
3 کارشناسی ارشد برنامهریزی درسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران
doi
چکیده
در تحقیق حاضر، رابطة نوع انگیزش والدین با مشارکت آنها در آموزش فرزندان پیش بینی شد. جامعة آماری تحقیق، والدین دانشآموزان مدرسة نمونة دولتی دخترانة دورة متوسطة دوم در ارومیه بوده که به تعداد ۳۰۶ نفر است. حجم نمونة آماری طبق فرمول کوکران ۱۷۰ نفر محاسبه شد. ابزار مورد استفاده در تحقیق، نسخة تکمیل شدة پرسشنامة ECLS- Kبود که در سال ۲۰۰۵ توسط هور- دمسی و ساندلر و همکاران توسعه یافته است. روایی ابزار توسط صاحبنظران و محقّقان این حوزه تأیید شد. پایایی ابزار نیز به روش آلفای کرونباخ (۷۸/۰= α) محاسبه شد که در حد قابل قبول بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد از بین مؤلفههای انگیزشی والدین همچون باورهای انگیزشی (خودکارآمدی و ساخت و ساز نقش) ادراک والدین از دعوتنامههای دریافتی (دعوتنامة مدرسه، دعوتنامة معلم و دعوتنامة (درخواست کمک) دانشآموزان) و ادراک دربارة زمینة زندگی (مهارت- دانش و انرژی- وقت) عامل دعوت و درخواست دانش آموزان قویترین متغیّر در پیش بینی و تبیین مشارکت والدین است. بنابراین، به نظر می رسد استفاده از دعوتنامة مختص دانش آموزان که از مهم ترین پیشبین های مشارکت والدین است باید بیش از پیش مد نظر برنامهریزان قرار گیرد.
