فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامة آموزش نیرومندی‌های منشی بر بهزیستی روان‌شناختی و تاب‌آوری در گروهی از دانش‌آموزان پسر انجام شد. در این پژوهش شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل غیر معادل، 30 دانش‌آموز پسر 12ساله در مدارس غیر دولتی منطقة 3 شهر تهران در سال تحصیلی (1400-1399) با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. شرکت‌کنندگان قبل و بعد از آموزش به نسخة کوتاه مقیاس بهزیستی روان‌شناختی (ریف،1980) و نسخه ۲۸ سؤالی تاب‌آوری کودک و نوجوان انگار و لیبنبرگ (2009) پاسخ دادند. برنامة آموزش نیرومندی‌های منشی در 10 جلسة یک‌ساعته به شیوة گروهی برای گروه آزمایش اجرا شد. نتایج تحلیل کواریانس چندمتغیری نشان داد برنامة آموزش نیرومندی‌های منشی در افزایش پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، زندگی هدفمند و رشد فردی و تاب‌آوری در دانش‌آموزان گروه آزمایش به‌طور معنا‌داری مؤثر بود. در مجموع، یافته‌های این بررسی نشان داد برنامة آموزش نیرومندی‌های منشی از طریق تقویت فضایلی مانند خرد، دلیری، انسانیت، عدالت، میانه‌روی و تعالی و توانمندی‌های شناختی و رفتاری مانند خلاقیت، کنجکاوی، وسعت دید، شجاعت، صداقت، شور و شوق، مهربانی، هوش اجتماعی، کار گروهی، عدالت، خودنظم‌دهی، ستایش زیبایی، قدرشناسی، امید، معنویت و... در تحقق ایدة بهزیستی و ایمن‌سازی روانی دانش‌آموزان به‌طور تجربی مؤثر است.. بر این اساس، برگزاری دوره‌های آموزشی و کارگاهی در زمینة بهبود و تقویت نیرومندی‌های منشی به‌منظور افزایش بهزیستی روان‌شناختی و تاب‌آوری در نوجوانان توصیه می‌شود.