فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پیشینه و اهداف: پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش توانمندسازی روان‌شناختی و فضیلت سازمانی در وفاداری سازمانی دبیران آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز انجام یافته است. روش‌ها‌: پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازلحاظ روش توصیفی - همبستگی است. جامعه‌ی آماری مطالعه شامل دبیران مدارس دوره دوم متوسطه ناحیه دو تبریز به تعداد 317 نفر بوده است که نموه پژوهش با استفاده از جدول مورگان تعداد 171 نفر تعیین و به شیوه نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبتی انتخاب شدند. ابزراهای پژوهش را سه پرسشنامه‌ وفاداری سازمانی رابینز (2001)، فضیلت سازمانی کامرون (2004) و توانمندسازی روان‌شناختی اسپریتزر (1995) تشکیل داده است. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون با نرم‌افزار SPSS استفاده‌شده است. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان می‌دهند که بین توانمندسازی روان‌شناختی و فضیلت سازمانی با وفاداری سازمانی رابطه‌ای قوی، مثبت و معنادار وجود دارد. نتایج همچنین نشان می‌دهند که توانمندسازی روان‌شناختی و فضیلت سازمانی می‌توانند 77% از واریانس متغیر ملاک را پیش‌بینی کنند، در حالی که مؤلفه‌های توانمندسازی روان‌شناختی به تنهایی قادر به پیش‌بینی 79% از واریانس این متغیر هستند. علاوه بر این، از مؤلفه‌های توانمندسازی روان‌شناختی مؤلفه‌های خوداثربحشی و معناداری بر وفاداری سازمانی دبیران نقش مؤثر و مثبتی داشتند نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش حاکی است که توانمندسازی مدیران و توسعه فضایل سازمانی، به بهبود کیفیت آموزش و افزایش وفاداری معلمان به نظام آموزشی منجر خواهد شد.