تدوین و تعیین اثربخشی بسته آموزش سواد رسانهای به نوجوانان ایرانی
نویسندگان
1 نویسنده مسئول: استادیار، گروه روان شناسی، واحد قائنات، دانشگاه آزاد اسلامی، قائنات، ایران.
2 دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران
3 دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، واحد قائنات، دانشگاه آزاد اسلامی، قائنات، ایران.
doi
چکیده
هدف: هدف از انجام پژهش حاضر، تدوین و تعیین اثربخشی بسته آموزش سواد رسانهای به نوجوانان ایرانی مقیم شهر دوحه قطر بود. روش: بهلحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش کاربردی و برای اجرای آن از روش سه مطالعه متوالی استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشآموزان پسر دوره اول متوسطه شهر دوحه است که در سال تحصیلی 99 - 98 مشغول به تحصیل بودند. برای این منظور ابتدا براساس نمره کسبشده در پیشآزمون به روش همتاسازی، دانشآموزان را به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم نموده، سپس بسته آموزشی تهیهشده توسط محقق طی یک نیمسال تحصیلی در کلاسهای موردنظر اجرا و تأثیر این آموزش در محدوده پیشآزمون و پسآزمون ارزشیابی و گزارش گردید. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه سواد رسانه استفاده و روایی و پایایی آنها تأیید شد. تجزیهوتحلیل اطلاعات حاصل از پرسشنامهها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام و در سطح آمار استنباطی، از آزمونهای تحلیل واریانس تکمتغیره با گروه کنترل (Ancova) استفاده شد. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان میدهد که تأثیر مداخله بسته آموزشی سواد رسانه بر سواد رسانهای دانشآموزان تأیید شده است. همچنین نتایج نشان داد که آموزش سواد رسانهای بهطور معناداری بر کاهش قلدری- قربانی سایبری اثربخش است. نتیجهگیری: بهنظر میرسد درمانگران، مشاوران، معلمان و سازمانها میتوانند از نتایج پژوهش حاضر برای کاهش آسیبهای ناشی از فضای مجازی در نوجوان استفاده کنند.
