فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

داستان‌ منعکس کنندۀ نگاه انسان به جهان هستی و محیط پیرامون اوست و به همین دلیل قصه‌گویی،راهی برای انتقال و آموزش آداب و رسوم و سنن از نسلی به نسل دیگر است و میل ذاتی کودک به شنیدن قصه موجب شده است تا قصه‌گویی به عنوان یکی از روش‌های آموزشی و تربیتی درطول عصر های مختلف مورد توجه باشد.پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از داستان بر میزان یادگیری ساحت‌های شش‌گانه ‌دانش‌آموزان در سند تحول آموزش و پرورش است.به منظورتحقق هدف پژوهش، مقالة حاضر از سویی به معرفی و تبیین بازنمودهای ‌تأثیر داستان بر یادگیری و شیوه‌های داستان‌گویی و تمرین بیان شفاهی داستان درفرایند یادگیری ساحت‌های شش‌گانه سند تحول نزد ‌دانش‌آموزان می پردازد و از سویی دیگر، داستان‌های جمع‌آوری شده در این مقاله به صورت طبقه‌بندی شده آمده است. جامعه آماری این تحقیق کتاب داستان‌هایی از سال 1388تا1402و مقالات بین سا‌ل‌های 1388تا 1400 مورد مطالعه قرار گرفت. 19 کتاب و10 مقاله به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌های این پژوهش با روش کیفی به روش تحقیق موردی و کتابخانه‌ای و جمع‌آوری داده‌ها از طریق منابع و کتاب و سایت‌های معتبر علمی انجام شده است. در این پژوهش داستان‌هایی که مناسب ساحت‌های آموزشی شش‌گانه باشدمورد بررسی قرار گرفت و با توجه به یافته‌ها،داستان ‌تأثیر بسزایی بر یادگیری دارد.همچنین داستان باعث افزایش جذابیت محتوای مورد نظر ما یعنی آموزش ساحت‌های تربیتی شش‌گانه میشود و کمک به بخاطر سپاری آن موضوع می‌کند. نتایج نشان میدهد بهترین روش‌های قصه‌گویی این است که کودک زمان برای تحلیل داشته باشد و از نمایش‌های خلاق و تخلیلی استفاده شود.