بررسی الگوهای نوین تدریس از شناخت تا کاربرد در میان اساتید دانشگاه فرهنگیان
نویسندگان
1 گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
doi
چکیده
هدف این پژوهش، بررسی میزان شناخت و کاربرد الگوهای نوین تدریس در میان اساتید دانشگاه فرهنگیان است به همین منظور از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شده است. جامعه آماری شامل تمامی استادان دانشگاه فرهنگیان استانهای مرکزی، قزوین، تهران، ایلام، یزد است که با نمونه گیری تصادفی ۷۳۰ نفر انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامهی محققیان (۱۳۹۱) شامل ۳۵ گویه در مقیاس لیکرت جمع آوری شدند. براساس ضریب آلفای کرونباخ پایایی پرسشنامه در حیطه شناخت ۸۵/۰ و در حیطه کاربرد ۸۰/۰ میباشد. تحلیل دادهها با آمار توصیفی و آزمون T تک متغیره و T مستقل و تحلیل واریانس، آزمون خی دو، آزمون فریدمن در هر دو حیطه صورت گرفت. نتایج نشان میدهد که اساتید، الگوهای نوین تدریس را بیش از حد متوسط میشناسند و به کار میبرند. میان اساتید دانشگاه فرهنگیان از نظر رشتهی آموزشی تفاوت معنادار وجود نداشت اما از نظر سابقه خدمت و مدرک تحصیلی تفاوت معنادار وجود داشت.
