فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر مطالعه­ ی کیفی تجربه­ های زیسته ­ی معلمان ابتدایی بخش جرقویه استان اصفهان پیرامون آموزش مجازی بود. روش پژوهش از نوع مطالعات کیفی بود که با رویکرد پدیدارشناسی انجام گرفت و گردآوری داده ­ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار یافته و گروه کانونی انجام شد. داده­ های حاصل از مصاحبه­ ها با مطالعه عمیق و طبقه ­بندی  تحلیل شدند. یافته­ ها حاکی از آن بود که تجربه­ ی زیسته ­ی معلمان در 5 طبقه «آموزش و تدریس»، «دانش­آموزان»، «والدین»، «بُعد فردی» و «سازمان و دولت» جای گرفت. نتایج حاصل از این مطالعه تجربه­ های مثبت و منفی معلمان را درباره­ی هر طبقه نشان داد. در واقع معلمان به شناخت فرصت ­های آموزش مجازی پی بردند و عنوان کردند برای آموزش مؤثرتر باید پیش ­زمینه های زیر ساختی و آموزش بیشتر خود معلمان و خانواده­ ها، آماده­سازی بانک های اطلاعاتی محتوای آموزشی و اتخاذ تدابیری خاص برای دانش ­آموزان عشایر انجام شود. البته به نظر آنان در برخی دروس مفهومی آموزش مجازی به تنهایی نمی ­تواند منجر یه یادگیری دانش ­آموزان شود.