فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف پیش­بینی رعایت ارزش‌های اجتماعی و هویت براساس عزت­نفس در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه مدارس شاهد انجام شد. آزمودنی­های این پژوهش را ۱۸۵ دانش­آموز از مدارس شاهد منطقه ۵ تهران تشکیل می­دادند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی می­باشد. آزمودنی‌ها با روش نمونه­گیری خوشه­ای انتخاب شدند و پرسشنامه­های ارزش­های آلپورت (۱۹۶۱)، هویت اجتماعی زهرا اکبرپور (۱۳۸۱)، و عزت‌نفس کوپر اسمیت (۱۹۶۷)، را تکمیل نمودند. برای تجزیه‌و‌تحلیل داده­ها از روش آماری همبستگی پیرسون،  tمستقل و رگرسیون چندمتغیره استفاده شد. بین هویت و عزت­نفس کلی و بین هویت و عزت‌نفس اجتماعی، بین هویت و عزت­نفس خانوادگی و بین هویت و عزت­نفس تحصیلی رابطه معنی‌دار و مثبتی است. رابطه بین رعایت ارزش­های اجتماعی با عزت­نفس کلی مثبت می­باشد، اما میزان آن ازنظر آماری معنی‌دار نمی­باشد. رابطه‌ بین رعایت ارزش­های اجتماعی با عزت‌نفس اجتماعی، عزت­نفس خانوادگی و عزت­نفس تحصیلی معنی‌دار و مثبت می­باشد. عزت­نفس کلی توانست شکل­گیری هویت را به‌صورت جداگانه پیش­بینی کند. عزت­نفس خانوادگی توانست شکل­گیری هویت را پیش‌بینی کند، ولی میزان پیش­بینی­کنندگی برای عزت­نفس اجتماعی معنی‌دار نبود. هویت مذهبی، هویت جنسی، هویت گروهی (دوستان و خانوادگی) می‌توانند متغیر ملاک را پیش­بینی کنند. به‌دنبال افزایش عزت­نفس دانش‌آموزان، انتظار تغییرات مطلوب در هویت و رعایت ارزش‌های  اجتماعی می­رود.