واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته فارغالتحصیلان :پژوهشی کیفی
نویسندگان
1 استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه حکیم سبزواری، سبزوار، ایران.
2 کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
3 دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش علوم اجتماعی دانشگاه حکیم سبزواری
4 دانشجوی کارشناسی ارشد برنامهریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی سبزوار
doi
چکیده
دانشگاه فرهنگیان یکی از مراکز اصلی تربیت معلم در ایران است. کیفیت تربیت معلم در این دانشگاه به کیفیت عناصر و زیرساختهای اساسی آن بستگی دارد. بررسی وضعیت آموزشی و کارکردی دانشگاه فرهنگیان یکی از موضوعات مهم در زمینه کمک به بهبود فرایندهای اساسی تدریس و یادگیری در این دانشگاه است. هدف اصلی این پژوهش، واکاوی وضعیت دانشگاه فرهنگیان بر حسب تجارب زیسته فارغالتحصیلان است. مشارکتکنندگان این پژوهش شامل 20 نفر از فارغالتحصیلان دانشگاه فرهنگیان شهر سبزوار هستند. روش این پژوهش روش کیفی نظریه زمینهای است. نمونههای پژوهش با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند، انتخاب گردیدند. برای جمعآوری دادهها از مصاحبههای نیمه سازمانیافته استفاده شد. یافتهها با استفاده از سه مرحله کدگذاری استراوس و کوربین تحلیل گردید. یافتههای پژوهش در 7 مقوله اصلی و یک مقوله هسته ترسیم شد. نتایج پژوهش نشان داد که کمبود امکانات و تجهیزات، سوءمدیریت، ناهماهنگی در تدوین برنامه درسی، ناکارآمدی کارورزی، تجربه ناکافی اساتید و برخورد ناصحیح کارکنان دانشگاه و ناکافی بودن آمادگی برای مدیریت کلاس از جمله عواملی است که در بررسی وضعیت دانشگاه فرهنگیان قابلذکر است. ازاینرو بازاندیشی و بازنگری در مدیریت و برنامهریزی برای آمادهسازی و تربیت دانشجو معلم توانمند یکی از الزامات در این دانشگاه است.
