فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

شایستگی حرفه‌ای و محبوبیت اجتماعی اساتید و به‌موازات آن انگیزش تحصیلی دانشجویان را می‌توان به‌عنوان سه مؤلفه اساسی در بهبود فرایندهای آموزشی قلمداد کرد. در همین راستا، پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی رابطه بین شایستگی حرفه‌ای اساتید و انگیزش تحصیلی دانشجویان با نقش میانجی محبوبیت اجتماعی اساتید انجام پذیرفت. روش این پژوهش توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر اصفهان در سال تحصیلی 1399-1398 به تعداد 3080 نفر تشکیل دادند که با استفاده از جدول کرجسی - مورگان و روش نمونه‌گیری طبقه‌ای متناسب با حجم نمونه به تعداد 342 نفر انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه محقق ساخته شایستگی حرفه‌ای اساتید، پرسش‌نامه استاندارد انگیزش تحصیلی والرند و پرسش‌نامه بازنگری شده محبوبیت اجتماعی اساتید معدن‌دار آرانی و پاریاد، استفاده گردید. روایی پرسش‌نامه توسط اساتید حوزه علوم تربیتی تأیید گردید و برای پایایی پرسش‌نامه از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل اطلاعات از آمار توصیفی و استنباطی به‌وسیله نرم‌افزار آماری SPSSو AMOS استفاده شد. نتایج تحلیل داده‌ها نشان داد که بین شایستگی حرفه‌ای اساتید با انگیزش تحصیلی دانشجویان به‌طور مستقیم رابطه وجود دارد (01/.P < ) و متغیر محبوبیت اجتماعی، این ارتباط را به‌طور معناداری میانجیگری می‌کند (01/.P < ). باتوجه‌به نتایج به‌دست‌آمده می‌توان چنین نتیجه گرفت که شایستگی حرفه‌ای و محبوبیت اجتماعی اساتید، نقش مؤثری در تقویت انگیزش تحصیلی دانشجویان دارد. ازاین‌رو، پیشنهاد می‌شود از نتایج پژوهش حاضر به‌عنوان چارچوبی برای بهبود عملکرد اساتید در جهت تقویت انگیزش تحصیلی دانشجویان استفاده شود.