فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

یکی از قابلیت‌های کاربردی در شبکة  آموزشی دانش­آموزان (شاد)، محتواهای ­رسمی است که محتواهای آموزشی ویژة معلمان و دانش‌آموزان برای تمامی دروس و مقاطع ­تحصیلی را شامل می‌شود. در همین راستا، پژوهش حاضر به ارزیابی بخش محتواهای رسمی دورة ابتدایی موجود در شبکة شاد، از دیدگاه معلمان ابتدایی پرداخته است. روش پژوهش، کیفی و از نوع پدیدارشناسی (تجربة ­زیسته) بود. جامعة ­آماری، تمامی معلمان دورة ابتدایی شهرستان میرجاوه در سال ­تحصیلی 1400-1399 شامل 120 معلم، و نمونه شامل 40 معلم بودند که به­صورت هدفمند انتخاب شدند. بعد از رعایت اصل ­تنوع و رسیدن به اشباع­ نظری، در نهایت، از مصاحبة 34 معلم شرکت­کننده، فیش­برداری صورت گرفت. ابزار جمع­آوری داده­ها مصاحبة عمیق نیمه­ساختاریافته بود. ابزار تحلیل داده­های­کیفی حاصل از مصاحبه استفاده از فرایند کدگذاری بود که با انجام سه مرحله کدگذاری بر روی فیش­برداری­های حاصل از مصاحبه، مهمترین محاسن و محدودیت­های محتواهای رسمی شبکة شاد از دیدگاه معلمان دورة ابتدایی مشخص شد. در نتیجة تحلیل ­داده­ها، هفت مقوله برای محاسن محتواهای شبکة شاد، شامل متناسب­بودن محتوا با سن و نیاز فراگیران، در دسترس­بودن و ماندگاری، جذاب و مؤثربودن، ارائه توسط معلمان­ مجرب و نمونة ­کشوری، باکیفیت بودن محتوا، ارائة آموزش محتواهای ­یکسان در سطح کشور، ایجاد انگیزه و افزایش اعتماد به­ نفس در فراگیران به­دست آمد. همچنین هفت مقوله برای محدودیت‌های محتواهای شبکة ­شاد، شامل سطح بالای برخی محتواها، بی‌توجهی به جزییات در محتواها، نبود تعامل دوطرفه، عدم تمرکز فراگیران، بی‌توجهی به تفاوت‌های فردی، کندی سرعت دانلود محتواها و نبود محتواهای کاربردی در زندگی فراگیران به دست آمدند.