فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش آموزش مهارت‌های شناختی چهارگانه به معلمان مقطع ابتدایی و اثربخشی آن بر انگیزش دانش‌آموزان بود. این پژوهش براساس هدف کاربردی بود و برحسب گردآوری اطلاعات نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه گواه و آزمایش انجام گرفت. جامعۀ آماری مطالعه شامل 50 دانش‌آموز دختر یک مدرسه در ناحیۀ 1 شهر کرمان در سال تحصیلی 1402-1401 بود که 30 نفر از آن‌ها به‌صورت تصادفی انتخاب شدند. پس از آموزش مهارت‌های چهارگانه به معلمان و گرفتن پس‌آزمون از آنان، دانش‌آموزان به‌طور تصادفی در دو گروه 15 نفرۀ آزمایش و کنترل قرار گرفتند. در این پژوهش از پرسشنامۀ استاندارد انگیزش تحصیلی (HEMS) استفاده شد. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS-26 و تحلیل واریانس یک‌طرفه نشان داد اندازۀ اثر 0/78 و 0/05>p است؛ یعنی 78 درصد کل واریانس انگیزش دانش‌آموزان مربوط به اثربخشی آموزش مهارت‌های شناختی چهارگانه بوده است؛ بنابراین آموزش مهارت‌های شناختی تأثیر مثبتی بر انگیزش دانش‌آموزان داشته است. همچنین این پژوهش بر ضرورت توجه به مهارت‌های شناختی معلمان در فرایند انگیزش تأکید می‌کند.