فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش، شناسایی، طراحی و آزمون الگوی پیشایندهای جامعه یادگیرنده حرفه­ای مدارس ابتدائی به شیوه پژوهش آمیخته است. در بخش کیفی، 26 نفر از استادان و دانشجویان دکتری یا فارغ­التحصیلان دکتری رشته مدیریت آموزشی، مدیران، معاونان آموزشی و معلمان موفق مدارس ابتدایی شهرستان­های استان تهران به روش نمونه­گیری نظری هدفمند با راهبرد تغییرات بیشینه تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند. داده­ها با مصاحبه­های نیمه ساختاریافته و عمیق گردآوری و به روش تحلیل محتوای استقرایی با کدگذاری در سه سطح باز، محوری و انتخابی بررسی شدند. روایی صوری و محتوایی آن را 8 نفر از استادان تأیید کرده­اند. برای تعیین پایایی، توافق بین دو کدگذار (توافق درون موضوعی) استفاده‌شده است. پیشایندها در پنج بُعد با43 نشانگر شامل رهبری آموزشی  (12 نشانگر)، فرهنگ‌سازمانی (13 نشانگر)، یادگیری مشارکتی (12 نشانگر) و ساختار سازمانی ( 6 نشانگر) با الگوی ارتباطی در مدل مفهومی خاصی شناسایی شدند. بخش کمّی نیز شامل 481نفر معلم ابتدائی از طریق نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چندمرحله­ای از مدارس ابتدایی مناطق بیست­ویک­گانة شهرستان­های استان تهران با استفاده از جدول کرجسی و مورگان انتخاب و داده­ها به کمک پرسشنامه محقق ساخته با روایی همگرا بالای 50/0 و پایایی ترکیبی بالای 70/0  جمع­آوری شدند. تحلیل داده­های کمّی با روش تحلیل عاملی تأییدی مرتبه اول و دوم از طریق نرم­افزار Smart- PLS، نشان‌دهنده دقت لازم نشانگرها برای اندازه‌گیری سازه‌هاست. نتایج   به­دست­آمده از سه شاخص ضرایب مسیر، ضرایب تعیین و ارتباط پیش­بین؛ مدل مفهومی ارائه­شده را تأیید می­کنند.