فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش بررسی کیفیت اجرای برنامة درسی جدید رشتة آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، از راه مطالعه و بررسی رویکردها، مؤلفه­ها و عناصر حاکم بر برنامه است. نوع پژوهش کاربردی و روش آن            توصیفی-تحلیلی (ترکیبی) است. نمونة آماری بخش پرسشنامه­ای شامل 41 نفر کادر آموزشی و 263 نفر دانشجو، مصاحبة20 نفر کادر و 85 نفر دانشجو و 35 گزارش پروژة دانشجویان رشتة آموزش ابتداییسال­ 1395 و و اسناد بالادستی مرتبط بوده است. ابزار گردآوری داده­ها شامل پرسشنامة محقق­ساخته، فرم مصاحبه و چک­لیست بوده است. روایی ابزار را پنج استاد دانشگاه تأیید کرده­اند و ضریب آلفای کرونباخ سؤال­های پرسشنامه 97/0 محاسبه شده است. براساس نتایج پژوهش، رویکرد حاکم بر اجرای برنامه،­ بیشتر وفادارانه بوده است. میزان توجه به رویکردهای حاکم بر تدوین و بازنگری برنامه و میزان تأثیر برنامه در ایجاد شایستگی­های لازم در حد کمتر از متوسط بوده است. گرچه هدف­های برنامه به­خوبی تدوین شده، اما در اجرا مشکلات متعددی وجو داشته است. محتوای آموزشی مطلوبیت آنچنانی نداشته است. بیشترین چالش­ها و مشکلات اجرای برنامه، به نداشتن دانش و مهارت­های لازم آموزشگران برمی­گردد و اینکه دانشگاه از نظر امکانات، تجهیزات و فضا در وضعیت مطلوبی قرار نداشته است. فرایندهای یاددهی-یادگیری­ و روش­های مدیریت و نظارت بر اجرای برنامه نیز چندان مناسب نبوده است.