فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف تحقیق حاضر، بررسی هویت حرفه‌ای در بین دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان است. این تحقیق جزء تحقیقات آمیخته (کمی و کیفی) و از نوع طرح‌های به‌هم‌تنیده است. جامعه آماری تحقیق دانشجو-معلمان سال آخر دانشگاه فرهنگیان در پردیس‌های دخترانه و پسرانه استان آذربایجان شرقی به تعداد 748 نفر را شامل می‌شود. نمونه آماری طبق جدول مورگان 254 تعیین شده و نمونه‌گیری به شکل طبقه‌ای-نسبتی بوده‌ است. داده‌های بخش کمی از طریق پرسشنامه‌ای محقق‌ساخته، حاوی 22 سؤال عینی، در مورد عامل‌های تشکیل‌دهنده هویت معلمی، جمع‌آوری گردیده و داده‌های بخش کیفی نیز از طریق سؤال تشریحی باز پاسخ و سنجش درک شرکت‌کنندگان نسبت به ماهیت شغل معلمی فراهم آمده ‌است. جهت تجزیه و تحلیل داده‌های بخش کیفی از روش مقوله‌بندی ساده و برای بخش کمی از آزمون تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شده‌ است. نتایج به‌دست‌آمده از بخش کیفی حاکی از عاملیت سه مقولۀ ادراک واقعیت‌های شغل معلمی، انتظار ناهمسازی با شغل معلمی و شرافت شغل معلمی بود. در بخش کمّی نیز پنج عامل ظاهر شدند که عامل «نقش یاددهی و یادگیری» بالاترین میانگین را داشت.