فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف مطالعۀ حاضر ارائۀ مدل ساختاری پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی براساس ذهن‌آگاهی با میانجی‌گری معنای زندگی و تنظیم شناختی هیجان در دانش‌آموزان کنکوری بود. مطالعه به‌لحاظ هدف بنیادی و به‌لحاظ شیوۀ جمع‌آوری اطلاعات همبستگی و از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود. جامعۀ آماری دانش‌آموزان دختر کنکوری مدارس مقطع متوسطۀ دوم شهر تهران در سال تحصیلی 1402-1401 بودند که به روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و درنهایت 271 آزمودنی در پژوهش شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس بهزیستی روان‌شناختی (PWS)، پرسشنامۀ نظم‌جویی شناختی هیجان (CERQ)، پرسشنامۀ معنا در زندگی (MLQ) و پرسشنامۀ پنج‌وجهی ذهن‌آگاهی (FFMQ) بودند. تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده از آزمون‌های آماری همبستگی پیرسون و روش معادلات ساختاری با نرم‌افزارهای ‌SPSS24 و AMOS24 انجام گرفت. یافته‌ها نشان داد میان بهزیستی روان‌شناختی با ذهن‌آگاهی، معنای زندگی و تنظیم شناختی هیجان رابطۀ مثبت و معنادار برقرار است (0/01>P). همچنین براساس نتایج پژوهش، نقش میانجی معنا در زندگی و تنظیم شناختی هیجان در رابطۀ ذهن‌آگاهی و بهزیستی روان‌شناختی مثبت و معنادار شد (0/01>P). براساس یافته‌ها می‌توان نتیجه گرفت ذهن‌آگاهی امکان ارزیابی مجدد مثبت و افزایش خودآگاهی را فراهم می‌کند و این فرایندها به دستیابی به معنا در زندگی و بهبود بهزیستی روان‌شناختی در بین دانش‌آموزانی که با فشارهای دوران کنکور مواجه هستند، کمک می‌کنند.