ذهنآگاهی و بهزیستی روانشناختی: واسطهگری تنظیم شناختی هیجان و شفقت به خود
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.
2 کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
3 کارشناسی ارشد گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
4 کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشکدۀ روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
doi
10.22059/japr.2024.346088.644322چکیده
هدف این پژوهش، بررسی نقش واسطهگری تنظیم شناختی هیجان و شفقت به خود در رابطۀ بین ذهنآگاهی و بهزیستی روانشناختی بود. روش پژوهش برحسب هدف، کاربردی و برحسب شیوۀ گردآوری اطلاعات، توصیفی-همبستگی است. جامعۀ آماری پژوهش، تمامی دانشجویان دورۀ کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در سال تحصیلی 1399-1398 بودند که از بین آنها 386 دانشجو (205 زن و 181 مرد) به روش نمونهگیری خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند و مقیاسهای بهزیستی روانشناختی (RSPWB)، ذهنآگاهی (FFMQ)، شفقت به خود (SCS) و پرسشنامۀ راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (CERQ) را تکمیل کردند. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش تحلیل معادلات ساختاری با استفاده از نرمافزارهای SPSS (ویرایش 25) و AMOS (ویرایش 20) استفاده شد. در این پژوهش، ضریب مسیر غیرمستقیم ذهنآگاهی بر بهزیستی روانشناختی دانشجویان از طریق تنظیم شناختی هیجان 0/12 و از طریق شفقت به خود 0/15 بهدست آمد که هردو در سطح (0/001=P) معنادار هستند. این نتایج حاکی از آن است که متغیرهای تنظیم شناختی هیجان و شفقت به خود رابطۀ بین ذهنآگاهی و بهزیستی روانشناختی را واسطهگری میکنند. براساس این یافتهها میتوان نتیجه گرفت که ذهنآگاهی با تأثیر بر میزان شکلگیری تنظیم شناختی هیجان و شفقت به خود میتواند بهزیستی روانشناختی دانشجویان را تحت تأثیر قرار دهد.
