فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

نادر ابراهیمی در داستان کوتاه کلاغها به بازنمایی رویکردهای تعلیمی خود پرداخته و برای تحقق این هدف، از ظرفیت‌های نظام گذرایی به ویژه فرآیندهای معنایی، بهره برده است. پاول سیمپسون در میان منتقدان ادبی، نظرات قابل تأملی در ارتباط با فرآیندهای معنایی دارد. هدف پژوهش حاضر، بررسی مصداق‌های این فرآیندها در داستان کلاغ‌ها و تبیین اغراض ثانویۀ ابراهیمی از کاربست هر فرآیند است. مقاله با استناد به منابع کتابخانه‌ای و روش توصیفی- تحلیلی تدوین شده است. نتایج تحقیق نشان می‌دهد که بر اساس چهارچوب‌های فرآیند مادی، نویسنده با نظرداشت سطح فهم کودکان، از پدیده‌های مادی در کلیت متن استفاده می‌کند. ابراهیمی با استفاده از فرآیند ذهنی، تعادلی بین دنیای درونی و بیرونی پدید آورده است. افعال رفتاری در متن نشان می‌دهد که دو گروه شخصیتی «الگو» و «ضدالگو» از این طریق خلق شده است. بسامد قابل توجه فعل «گفتن» بیان می‌دارد که فرآیند کلامی در داستان از محوریت برخوردار بوده و این بسامد به معنای اهمیت فرهنگ گفتگو در نگاه ابراهیمی است. در فرآیند رابطه‌ای تأکیدی، فضاهای گوناگون قصه تشریح شده است. نوع ملکی هم، برای معرفی هرچه بهتر شخصیت‌ها و گسترۀ قدرت و اختیارات آنها به کار گرفته شده است. در فرآیند پیرامونی، به زمان و مکان رویدادها با هدف بازنمایی اطلاعاتی سودمند برای مخاطب اشاره گردیده است. در فرآیند وجودی، نویسنده به صورت تلویحی، به کاربردی بودن مفهوم مستتر در متن داستان برای همۀ زمان‌ها اشاره دارد. در مجموع، مفهوم کلان و اصلی که با کاربست این فرآیندهای معنایی بازنمایی شده، ارزشمند بودن دوستی‌ها در مناسبات بینافردی است.