فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطۀ آمادگی یادگیری الکترونیک و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان و نقش واسطه‌گری کارکردهای اجرایی در زمان شیوع ویروس کرونا، انجام شد. روش پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود؛ بدین صورت که از جامعۀ آماری دانش‌آموزان مدارس متوسطه شهر تهران، پنج مدرسۀ دوره‌های متوسطۀ اول و دوم (کلاس‌های هفتم تا دوازدهم) پسرانۀ شهر تهران از مناطق 1، 3، 4، 6 و 12، 100 نفر به شیوۀ تصادفی با نمونه‌گیری خوشه‌ای دردسترس انتخاب شدند. آن‌ها به پرسشنامه‌های آمادگی یادگیری الکترونیکی واتکین (WER) و کارکردهای اجرایی بارکلی (BDEFS) به‌صورت آنلاین پاسخ دادند و نیز معدل خود را به‌عنوان معیار عملکرد تحصیلی در پرسشنامه ذکر کردند. از این تعداد، 93 پرسشنامه به‌صورت کامل قابلیت تحلیل آماری داشتند که با استفاده از روش همبستگی و تحلیل مسیر در نرم‌افزارهای SPSS نسخۀ 27 و لیزرل به‌منظور بررسی نقش واسطه‌گری بررسی شدند. نتایج تحلیل مسیل و بررسی رابطه‌ها نشان می‌دهد که بین آمادگی یادگیری الکترونیک و عملکرد تحصیلی رابطه وجود دارد و کارکردهای اجرایی دانش‌آموزان می‌توانند نقش واسطه‌گری ایفا کنند و درصد بیشتری از واریانس عملکرد تحصیلی را پیش‌بینی کنند. براساس نتایج می‌توان گفت که هرچقدر افراد آمادگی یادگیری الکترونیک بیشتری داشته باشند و در مؤلفه‌های کارکرد اجرایی قوی‌تر باشند، عملکرد تحصیلی بهتری را می‌توان از آن‌ها انتظار داشت؛ بنابراین بهتر است در برنامۀ پیشرفت تحصیلی الکترونیک دانش‌آموزان، به غیر از تأکید بر آمادگی یادگیری الکترونیک آن‌ها، مؤلفه‌های کارکرد اجرایی را در برنامه‌های آموزشی در نظر گرفت.