اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز)
نویسندگان
1 دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی عمومی، واحد نجفآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجف آباد، ایران.
2 استادیار، گروه روانشناسی سلامت، دانشکده پزشکی ، واحد نجفآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، نجفآباد، ایران
3 استادیار گروه جراحی عمومی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران.
4 استادیار گروه روانشناسی ،دانشکده علوم تربیتی، واحد خوراسگان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، اصفهان ، ایران
doi
10.22059/japr.2023.329491.643964چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی (پس از عمل جراحی قلب باز) انجام گرفت. روش پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه و دورۀ پیگیری دوماهه بود. جامعۀ آماری پژوهش شامل بیماران تحت جراحی قلب باز با علائم افسردگی مراجعهکننده به بیمارستانهای تخصصی قلب (چمران، سینا و میلاد) شهر اصفهان در ششماهۀ دوم سال 1398 بود. در این پژوهش، 35 بیمار قلبی با علائم افسردگی با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در گروههای آزمایش و گواه جایدهی شدند (16 بیمار در گروه آزمایش شامل 11 زن و 5 مرد و 19 بیمار در گروه گواه شامل 13 زن و 6 مرد). گروه آزمایش، مداخلۀ آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی را طی دو ماه در 8 جلسۀ 75 دقیقهای دریافت کردند. پرسشنامههای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامۀ افسردگی (DQ) پرسشنامۀ سازگاری اجتماعی (SAQ) پرسشنامۀ رفتارهای خودمراقبتی (SCQ) بود. دادههای حاصل از پژوهش به شیوۀ تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر با استفاده از نرمافزار آماری SPSS-23 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی بر سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی تأثیر معنادار دارد (001/0<p). براساس یافتههای پژوهش حاضر میتوان نتیجه گرفت آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهنآگاهی با بهرهگیری از تکنیکهای نگرش ذهنآگاهانه، فعالیتهای ذهنآگاهانه، پرداختن به احساسات و هیجانات مشکلساز و تمرینات تنفس برای مدیریت خشم میتواند بهعنوان مداخلهای مؤثر برای بهبود سازگاری اجتماعی و رفتارهای خودمراقبتی بیماران قلبی با علائم افسردگی مورد استفاده گیرد.