فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر واکاوی دلالت­های اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان بر ویژگی­های معلم بود. این تحقیق از نظر سنجش­پذیری داده­ها جزء روش­های کیفی از نوع تحلیل محتوای کیفی با رویکرد عرفی، از نظر هدف کاربردی و از نظر اجرا (جمع­آوری داده­ها) جزء پژوهش‌های اسنادی است. جامعة آماری تحقیق اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان بود. نمونة پژوهش تمامی گزاره‌ها، احکام و مواد اسناد بود. نمونه­گیری با توجه به هدف و روش­شناسی تحقیق به شکل هدفمند انجام شد. برای جمع‌آوری اطلاعات به منظور پاسخ­گویی به سؤالات تحقیق از چک‌لیست کیفی استفاده شد. روایی ابزار تحقیق توسط صاحب­نظران حوزة علوم تربیتی تأیید شد. یافته­ها نشان داد جامعة آماری دارای گزاره­ها، مواد و بندهایی است که شامل واحد معنایی دلالت­کننده بر ویژگی­های معلم هستند. همچنین یافته­ها نشان داد از دلالت­های به دست آمده از اسناد می­توان رمزهای را برای دستیابی به ویژگی­های معلم استخراج کرد. ویژگی­های معلم در قالب زیرمقوله­ها و مقوله­ها دسته­بندی شدند. به کار­گیری شیوة استدلال استقرایی در نهایت، زیرمقوله­های مانند خصوصیات شخصیتی؛ مهارت‌های پداگوژیکی، قابلیت­های ذهنی – عقلانی، توجه به اصول پداگوژیکی، شایستگی­های پایه و ویژه، وظایف سازمانی، قدرت علمی تخصصی، وظایف شغلی، خدمات سازمانی، رشد سازمانی، توانمندسازی، احراز صلاحیت و ارزیابی عملکرد را آشکار کرد و به تناسب، آن‌ها را در هر دو سند (اساسنامه و سند راهبردی دانشگاه فرهنگیان) در ذیل سه مقولة ویژگی فردی، ویژگی حرفه­ای و ویژگی سازمانی قرار داد. در نتیجه، ویژگی­های معلم از منظر اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان در یکی از سه مقولة فردی، حرفه­ای و سازمانی جای می­گیرد.