فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف ارائة الگویی برای رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی دورة دوم متوسطة نظری با رویکرد ذی‌نفعان و اسناد بالادستی آموزش و پرورش انجام شد. این پژوهش یک راهبرد ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی بود که به‌صورت مطالعة موردی در شهر شیراز انجام گرفت. جامعة آماری، ذی‌نفعان مدارس غیر دولتی شامل کارشناسان مشارکت‌های مردمی ادارة آموزش و پرورش و ارکان پنج‌گانة مدارس در دورة دوم متوسطة نظری بود. انتخاب نمونه در بخش کیفی به روش نمونه‌گیری هدفمند و با تکنیک ملاک‌محور صورت گرفت. در بخش کمّی از نمونه‌گیری تصادفی طبقه­ای با حجم نمونة 333 نفر استفاده شد. ابزار پژوهش بخش کیفی، مصاحبة باز با مشارکت‌کنندگان و بررسی کتابخانه‌ای اسناد بالادستی و مدارک کلیدی آموزش و پرورش، و ابزار پژوهش بخش کمّی پرسشنامة محقق‌ساخته بر اساس یافته‌های بخش کیفی بود. تحلیل داده‌های کیفی به روش تحلیل مضمون و تحلیل داده­های بخش کمّی با تحلیل عاملی تأییدی صورت گرفت. یافته‌های بخش کیفی نشان داد 9 معیار و 28 شاخص در رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی دورة دوم متوسطة نظری منظور شد. نتایج تحلیل عاملی مربوط به بخش کمّی نشان داد مسیرهای منتهی به معیارهای رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی در الگوی پیشنهادی، مثبت و معنادار بودند. بار عاملی تک‌تک معیارها مطلوب و مقدار تی نیز بالاتر از 96/1 به‌دست ‌آمد و الگوی رتبه‌بندی ارائه‌شده تأیید شد. همچنین از دیدگاه ذی­نغعان، سه معیار خدمات آموزشی و پرورشی، بروندادها و ارگونومی دانش­آموزان به ترتیب، در اولویت‌های بالاتری قرار داشتند. در نتیجه، شاخص­های آن‌ها می­توانند سهم زیادی در نظام رتبه­بندی مدارس داشته باشند.