اثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
2 استادیار، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
3 استادیار، گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
doi
10.22059/japr.2021.306731.643601چکیده
هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارتهای مدیریت استرس بر رفتارهای پرخطر دانشآموزان دختر است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ گردآوری اطلاعات نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون و پیگیری و گروه گواه است. جامعۀ آماری این پژوهش را دانشآموزان دختر مقطع متوسطۀ شهرستان شهریار، منطقۀ اندیشه در سال تحصیلی 99-1398 به تعداد 380 نفر تشکیل میدهند که از میان آنها 30 نفر انتخاب و با همگنسازی معدل تحصیلی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. دانشآموزان برای پیشآزمون به مقیاس خطرپذیری نوجوانان ایرانی (IARTS) پاسخ دادند و پس از ده جلسه آموزش مهارتهای مدیریت استرس برای گروه آزمایش، بهمنظور پسآزمون به ابزار فوق پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از نرمافزار SPSS-24 و بهمنظور تحلیل دادهها، از روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد اثر تعاملی گروه × زمان بر مؤلفۀ گرایش به مصرف سیگار، گرایش به خشونت، گرایش به رابطه و رفتار جنسی و رابطه با جنس مخالف معنادار است. بهنظر میرسد مطالعه و بررسی بافتی که رفتارهای پرخطر در آن رخ میدهد میتواند از بروز و ظهور رفتارهای مشکلساز در دانشآموزان پیشگیری کند. براساس نتایج پژوهش حاضر پیشنهاد میشود با ترغیب والدین برای گذراندن دورههای آموزشی نظیر مدیریت استرس والدین، به سطح آگاهی خانوادهها افزوده شود.
