فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

صاحب‌نظران آموزش زبان انگلیسی بر این باورند که آموزش زبان به شیوة فعالیت محور (Task-based) شرایط مطلوبی برای یادگیری زبان دوم فراهم آورده و امر یادگیری را آسان می‌کند. به همین دلیل اخیراً تدریس زبان به شیوة فعالیت محور مورد توجه مدرسان زبان انگلیسی و تهیه و تدوین‌کنندگان مطالب درسی قرار گرفته است. مقالة حاضر ابتدا به بررسی مکاتب عمدة تهیه و تدوین مطالب درسی پرداخته و آنگاه سه روش تدریس فعالیت محور شامل 1) Procedural Syllabus 2)Process Syllabus و 3) Task-Based Language Teaching را کندوکاو می‌کند. نتایج حاصله از تجزیه و تحلیل آماری پژوهش حاضر نشان می‌دهد که کیفیت کنش زبانی گروهی که با شیوة فعالیت-محور مورد آموزش قرار گرفته‌اند از نظر روانی و ساختار دستوری بهتر از گروه دیگر که به شیوْة ساختار- محور آموزش دیده‌اند می‌باشد. همچنین کیفیت کنش زبانی گروهی که با شیوه ساختار- محور مورد آموزش قرار گرفته‌اند از نظر ساختار دستوری بهتر از گروهی که با شیوه فعالیت-محور آموزش دیده‌اند می‌باشد.