فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: درک بهتر سبک‌های یادگیری توسط اساتید می تواند به کاهش سطح یأس و نارضایتی دانشجویان کمک کند و روش‌های ارائه آموزش را بهبود دهد. تاکنون در مطالعات انجام گرفته در حوزه پزشکی، کمتر به بررسی سبک یادگیری دانشجویان دندانپزشکی و به ویژه دانشجویان بین‌الملل پرداخته شده است. از این رو مطالعه حاضر با هدف مقایسه سبک‌های یادگیری کلب دانشجویان بین‌الملل دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد.مواد و روش­ ها: این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی بوده و در فاصله اردیبهشت ماه 1402 تا خرداد 1403 در دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شده است. تعداد 277 نفر از دانشجویان بین‌الملل در آن مورد ارزیابی قرار گرفته اند.ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه ای شامل دو بخش بود. بخش اول حاوی سوال هایی شامل سن، جنس، رشته، مقطع تحصیلی و کشور محل تولد دانشجویان و بخش دوم پرسشنامه استاندارد سبک‌های یادگیری کلب بود. این پرسشنامه از 12 جمله تشکیل شده و برای هر جمله چهار گزینه پیشنهاد شده است. که به دو صورت حضوری و آنلاین در اختیار دانشجویان قرار گرفت. روایی و پایایی این ابزار پیش­تر در مطالعات مشابه مورد بررسی قرار گرفته است. برای آنالیز اطلاعات از نرم افزار SPSS26  استفاده شد. سطح معناداری 05/0 در نظر گرفته شد.یافته‌ها: در این مطالعه 277 دانشجو با رده سنی 18 تا 49 و میانگین 34/26 شرکت کردند. 3/52 درصد دانشجویان خانم بودند. شایع­ترین سبک یادگیری جذب‌کننده با 5/37 درصد بود که به طور معنی داری بیشتر از سایر سبک­های یادگیری بود (001/0>p) در درجات بعدی واگرا، همگرا و انطباق یابنده به ترتیب با 2/24 ، 8/23 و 4/14 درصد قرار داشتند. سبک یادگیری با جنسیت، سن، گذراندن تحصیلات تکمیلی، سال ورود و زبان فرد ارتباطی نداشت. 6/55 درصد دانشجویان دانشکده بهداشت، 9/38 درصد دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی، 2/38 درصد دانشجویان دانشکده پزشکی، 5/33 درصد دانشجویان دانشکده داروسازی و 31 درصد دانشجویان دانشکده پیراپزشکی دارای سبک یادگیری جذب‌کننده بودند. در دانشجویان دندان­پزشکی سبک یادگیری واگرا شایع­ترین بود که فراوانی 5/37 درصدی داشت. بالاترین میانگین مربوط به یادگیری از طریق فکر کردن و کمترین مربوط به یادگیری از طریق احساس کردن بود. نتیجه‌گیری: در این مطالعه مشخص شد که شایع­ترین سبک یادگیری در بین دانشجویان بین‌الملل علوم پزشکی مشهد جذب‌کننده با 5/37 درصد بود. در درجات بعدی واگرا، همگرا و انطباق یابنده قرار داشتند.