فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: نسخه‌نویسی صحیح یکی از مهارت‌های ضروری برای دندانپزشکان است. ضایعات دهانی شایع شامل هرپس سیمپلکس، استئوماتیت آفتی راجعه و کاندیدیازیس دهانی نیازمند تشخیص و درمان دارویی مناسب هستند و عدم آگاهی کافی در مدیریت ضایعات منجر به شکست درمان و مقاومت دارویی می شود. هدف از این مطالعه، بررسی تأثیر یک کارگاه آموزشی بر مهارت نسخه‌نویسی دانشجویان دندانپزشکی برای درمان این ضایعات بود.مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی توصیفی-تحلیلی، بر روی دانشجویان سال پنجم و ششم دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شد. آزمونی شامل پنج سوال بالینی در خصوص کاندیدیازیس دهانی ناشی از دنچر، هرپس اولیه، هرپس لبیالی راجعه، استئوماتیت آفتی راجعه موضعی یا گسترده و کاندیدیازیس دهانی مقاوم به نیستاتین طراحی گردید. دانشجویان ابتدا در پیش‌آزمون شرکت کردند، سپس در دو کارگاه دوساعته آموزشی حضور یافتند و یک ماه بعد در پس‌آزمون شرکت نمودند. نمرات کل، نمره هر سوال و صحت پاسخ به مؤلفه‌های فرم، نام، دوز، تعداد و دستورالعمل مصرف دارو مقایسه شد.یافته‌ها: 53 دانشجو (۲۲ دختر و ۳۱ پسر) در این مطالعه شرکت کردند. نمرات پس‌آزمون نسبت به پیش‌آزمون به صورت معناداری افزایش داشت (001/0>p). تعداد پاسخ‌های صحیح به اکثر مؤلفه‌های نسخه‌نویسی در سوالات مربوط به کاندیدیازیس دهانی ناشی از دنچر و تمام قسمت های درمان هرپس اولیه، هرپس لیبیالی عودکننده، استئوماتیت آفتی و کاندیدیازیس دهانی مقاوم به نیستاتین افزایش یافت (05/0>p). دانشجویان در پس‌آزمون، توانایی بهتری در نسخه‌نویسی کاندیدیازیس موضعی نسبت به کاندیدیازیس مقاوم به نیستاتین، هرپس راجعه نسبت به اولیه و آفتوز استوماتیت گسترده نسبت به موضعی نشان دادند.نتیجه‌گیری: کارگاه آموزشی به طور مؤثری مهارت نسخه‌نویسی دانشجویان در درمان ضایعات شایع دهان را ارتقا داد. برگزاری دوره‌های آموزشی تکمیلی می‌تواند در بهبود توانمندی بالینی دانشجویان مؤثر باشد.