فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر، ترکیب نتایج کمی حاصل از پژوهش­ های انجام گرفته در زمینه اثرات آموزش از دور و مقایسه آن با روش سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان با به­ کارگیری فراتحلیل است. جامعه آماری تحقیق کلیه پژوهش­ های انجام گرفته در  ایران در مورد تأثیر آموزش از دور و مقایسه آن با روش سنتی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان می­ باشد. از مجموع 138 پژوهش، 51 تحقیق منطبق با ملاک­ های مطالعه حاضر با استفاده از نرم افزار تحلیل آماری CMA نسخه 2 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. میانگین اندازه اثر روش آموزش از دور و روش سنتی به ترتیب 98/0 و 47/0 با استفاده ازd  کوهن بدست آمد و سپس  با استفاده از آزمون تی به مقایسه اندازه اثر بین این دو روش پرداخته شد. نتایج  با قبول فرض عدم برابری واریانس­ ها نشان می­دهد که با سطح معناداری 001/0 که از 05/0 کمتر است (sig=0/001>0/05)، بین اندازه اثر آموزش از دور و روش متداول و سنتی تفاوت معنادار است. به­ عبارت دیگر، دانشجویانی که از شیوه آموزش از دور استفاده کردند، نسبت به دانشجویانی که به روش متداول آموزش دیدند، از پیشرفت تحصیلی بیشتری برخوردارند.