فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف مقالة حاضر ارزیابی ابعاد سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان است. رویکرد پژوهش کمی و از روش پیماشی استفاده شده است. جامعة آماری شامل دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان بوده که تعداد آن‌ها در سال تحصیلی 1399-1398 برابر با 46819 نفر گزارش شد. روش نمونه­گیری از نوع خوشه­ای تصادفی بوده و برای تعیین حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شده است و تعداد کل نمونه 382 نفر لحاظ شد. گردآوری داد­ه­ها با پرسشنامة سنجش سواد چندفرهنگی صادقی (1397) که ابعاد سواد چندفرهنگی(دانش- نگرش و مهارت) را می‌سنجد، انجام شد. داده‌ها با روش­های آمار توصیفی (میانگین، فراوانی، درصد، انحراف استاندارد و...) و آمار استنباطی مانند آزمون تی تک‌نمونه­ای تحلیل شد. نتایج نشان داد سواد چندفرهنگی دانشجومعلمان دانشگاه ­فرهنگیان در بعد دانش در سطح مطلوبی قرار دارند و در بعد نگرش ­چندفرهنگی در سطح متوسط بوده، اما در بعد مهارت ­چندفرهنگی در سطح چندان مطلوبی نیستند. مهمترین پیشنهاد برای ارتقای سواد چندفرهنگی، دانشجومعلمان در واقع، پذیرش واحترام به فرهنگ‌های ایرانی است.