فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تعاملات میان اعضای خانواده ­می­ تواند باعث بروز تعارض یا مسأله بین آنها شود. بنابراین، به نظر می­ رسد طراحی برنامه های مداخله ­ای و آموزشی به منظور بهبود مهارت ­های میان فردی اعضای خانواده ضروری است. یکی از این برنامه­ ها، آموزش مهارت ­های حل مسأله است. از این رو، هدف از پژوهش حاضر شناسایی تأثیر آموزش حل مسأله بر روش فرزندپروری والدین و حل مشکلات خانوادگی بوده است. بدین منظور نمونه ­ای متشکل از 29 نفر از مادران دانش­ آموزان پیش ­دبستانی و دبستانی مدارس غیرانتفاعی شهر تهران به روش نمونه ­گیری در دسترس انتخاب شدند. مطالعه حاضر از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون تک گروهی بوده است. ابزار مورد استفاده عبارت بوده است از مقیاس فرزندپروری و مقیاس حل مشکل خانوادگی. نتایج پژوهش نشان داده است میانگین نمرات اعضای گروه نمونه در پس آزمون سه خرده مقیاس فرزندپروری یعنی اهمال ­کاری، واکنش افراطی و اطناب کلامی نسبت به پیش­ آزمون کاهش معنادار داشته است؛ اما در خرده­ مقیاس ­های حل مشکل خانوادگی بین پیش ­آزمون و پس ­آزمون تفاوت معناداری مشاهده نشد. در پایان یافته­ ها مورد بحث و بررسی قرار گرفته و محدودیت ­های پژوهش و پیشنهادهایی برای تحقیقات آتی ارائه شده است.