فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مفهوم معلم طی برهه‌های مختلف تاریخی معانی متفاوتی یافته است. اتفاقات تاریخی، ضرورت‌های آموزشی، شرایط اجتماعی و مناسبات نیروهای سیاسی موجب تغییراتی در معنای معلم در ایران شده است. این مقاله به تحولات گفتمانی معلم در ایران معاصر می­پردازد. روش پژوهش توصیفی و با رویکرد کیفی است. روش جمع‌آوری شواهد روش اسنادی و روش تحلیل، روش تحلیل گفتمان است. در این مقاله گفتمان‌هایی که حول مفهوم معلم شکل گرفته‌اند، توصیف می‌شوند. به طور کلی، چهار گفتمان را می‌توان در سیر تاریخی مفهوم معلم در ایران معاصر شناسایی کرد. معلم باسواد و عالم، معلم متخصص و ماهر، معلم ملی گرا و وطن‌پرست و معلم اسلامگرا و انقلابی، گفتمان‌هایی هستند که حول مفهوم معلم در ایران شکل گرفته‌اند. بررسی تاریخی گفتمان معلم نشان می‌دهد معنای ثابت و معینی از معلم را نمی‌توان متصور بود. مفهوم معلم طی دوره‌های مختلف تاریخی دچار دگردیسی معنایی شده است. این تحولات معنایی پیامدهایی بر تربیت و آموزش معلمان داشته است.