واکاوی موانع و مشکلات فعالیت اعضای هیئت علمی در نظام آموزش عالی تربیت معلم
نویسندگان
1 استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع فعالیت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان ایران با روش ترکیبی به شیوة متوالی مبتنی بر روش پدیدارشناسی توصیفی انجام گرفت. در مرحلة کیفی، از طریق مصاحبة نیمهساختاریافته با ۲۰ نفر از استادان که به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب شدند، موانع و مشکلات فعالیت اعضای هیئت علمی شناسایی شد. نمونه و اطلاعات بخش کمی، دیدگاههای ۲۴۰ نفر از جامعة تقریباَ ۹۵۰ نفری اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان است که با توجه به جدول کرجسی و مورگان، و بهرهگیری از روش نمونهگیری طبقهای نسبتی انتخاب شد. ابزار جمعآوری اطلاعات براساس فرم مقایسات زوجی مشکلات و موانع تدوین شد. تحلیل انجام گرفته در مرحلة نخست پژوهش به این سؤال که «موانع و مشکلات فعالیت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان کدامند؟» پاسخ داد. در این مرحله تجزیه و تحلیل مصاحبهها با روش تحلیل مضمون و در بخش کمی با روش تحلیل سلسلهمراتبی انجام گرفت. نتایج نشان داد، سه دسته موانع و مشکلات در حوزة فعالیتهای آموزشی، عوامل نهادی و حوزه فرهنگی و پژوهشی (پنج مؤلفة آموزشی، چهار مؤلفة نهادی و چهار مؤلفة فرهنگی و پژوهشی) بر سر راه فعالیت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان وجود دارد. برای هر یک از این سه حوزه شاخصهایی معین شده که اولویت آنها در مجموعة موانع و مشکلات اعضای هیئت علمی به ترتیب، ارزیابی، خدمات اجتماعی، محتوا، فرهنگ بومی، برنامه و اجرا بود. نتایج، لزوم بازنگری و تدوین دستورالعمل و نظامنامهها را در بخشهایی که دارای بیشترین اولویت در میان موانع و مشکلات اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان است، نشان میدهد.
