فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه ساختاری بین سیستم‌های مغزی رفتاری و نظم‌جویی شناختی هیجانی با وابستگی به شبکه‌های اجتماعی در دانش‌آموزان بود. روش پژوهش توصیفی، از نوع همبستگی مبتنی بر روش مدل‌یابی معادلات ساختاری می‌باشد. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان مقطع دوم متوسطه می‌باشند. برای تعیین حجم نمونه با توجه به تعداد متغیرهای مشاهده‌شده (17 متغیر) و تخصیص ضریب 15 برای هر متغیر مشاهده‌شده تعداد 261 نفر با روش نمونه‌گیری در دسترس به‌عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه‌های سیستم‌های مغزی رفتاری کارور و وایت (1994)، پرسشنامه نظم‌جویی شناختی هیجان گرانفسکی و همکاران (۲۰۰۱) و پرسشنامه وابستگی به شبکه‌های اجتماعی خواجه احمدی و همکاران (۱۳۹۵) پاسخ دادند. تجزیه‌وتحلیل داده­ها با روش معادلات ساختاری و با استفاده از نرم‌افزار SPSS 18 و Amos 24 انجام شد. یافته‌ها نشان داد سیستم فعال‌ساز رفتاری با وابستگی به شبکه‌های اجتماعی رابطه مثبت و معنادار و سیستم بازداری رفتاری با وابستگی به شبکه‌های اجتماعی رابطه منفی و معنادار و نظم‌جویی شناختی هیجانی منفی با وابستگی به شبکه‌های اجتماعی رابطه مثبت و معنا‌دار و نظم‌جویی شناختی هیجانی مثبت با وابستگی به شبکه‌های اجتماعی رابطه منفی و معنا‌دار دارد. همچنین نظم‌جویی شناختی هیجانی میانجی‌گر رابطه سیستم‌های مغزی رفتاری و وابستگی به شبکه‌های اجتماعی است. مدل پژوهش نیز تأیید شد و به‌طورکلی 75 درصد از واریانس وابستگی به شبکه‌های اجتماعی توسط سیستم­های مغزی رفتاری و نظم‌جویی شناختی هیجانی قابل تبیین می‌باشد.