شناسایی موانع اجرای اثربخش خطمشیهای وزارت آموزش و پرورش با استفاده از روش دلفی فازی
نویسندگان
1 گروه مدیریت، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران
2 استادیار، گروه مدیریت، دانشکدة علوم اقتصادی و اداری، دانشگاه لرستان، لرستان، ایران
3 گروه مدیریت، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران
4 گروه مهندسی صنایع، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران
5 گروه مدیریت، واحد قائمشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، مازندران، ایران
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی موانع اجرای اثربخش خطمشیهای وزارت آموزش و پرورش انجام گرفت. پژوهش حاضر کاربردی بوده و از نظر روش آمیخته، بر مبنای پژوهشهای کیفی و کمی و از نوع پژوهشهای قیاسی- استقرایی است. جامعة پژوهش خبرگان وزارت آموزش و پرورش هستند که با استفاده از روش هدفمند و براساس اصل کفایت نظری 36 نفر از آنان به عنوان مشارکتکنندگان انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه و در بخش کمی پرسشنامه بود که روایی و پایایی آنها به ترتیب، با استفاده از شاخص CVR و آزمون کاپای کوهن و روایی محتوایی و پایایی آزمون مجدد تأیید شد. دادههای پژوهش با استفاده از روش دلفی فازی تحلیل شد. نتایج پژوهش مشتمل بر شناسایی موانع اجرای اثربخش خطمشیهای وزارت آموزش و پرورش در قالب سی و سه عامل است. همچنین، نتایج پژوهش دربرگیرندة بیست و دو راهکار است که برای از بین بردن موانع اجرای اثربخش خطمشیهای وزارت آموزش و پرورش ارائه شده است.
