فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطة بین دانش ­زیباشناختی و سوادآموزی زبان‌شناختی دانشجومعلمان علوم­تربیتی دانشگاه­ فرهنگیان استان­ گلستان با توجه به نقش میانجی هوش­ اجتماعی و درک ­مبتنی ­بر تحلیل انجام گرفت. روش ­پژوهش، توصیفی - همبستگی ­بود. جامعة ­آماری پژوهش همة دانشجومعلمان علوم­تربیتی (پسر و دختر) دانشگاه فرهنگیان استان گلستان به تعداد 849 نفر تشکیل داده‌اند. از جامعة ­آماری یادشده، براساس جدول­ کرجسی و مورگان، 265 نفر به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای، انتخاب شدند. برای گردآوری ­داده­ها پرسشنامه‌های­­­ محقق­ساختة دانش زیبایی­شناختی، سوادآموزی­ زبان­شناختی، درک ­مبتنی ­بر تحلیل و پرسشنامة هوش­ اجتماعی سیلورا (2001) به کار گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل داده­های پژوهش­، مدل معادلات ساختاری اجرا شد. نتایج تحلیل داده­ها نشان داد دانش ­زیبایی­شناختی با سوادآموزی ­زبان­شناختی، هوش ­اجتماعی و درک مبتنی بر تحلیل دانشجومعلمان علوم ­تربیتی رابطة معنا­داری دارد و هوش اجتماعی با درک مبتنی بر تحلیل و سوادآموزی زبان­شناختی رابطة مستقیم­ و معناداری دارد. همچنین، دانش­ زیبایی­شناختی به صورت غیر مستقیم از طریق هوش ­اجتماعی و درک مبتنی ­بر تحلیل با سوادآموزی زبان‌شناختی دانشجومعلمان رابطة معناداری دارد. در نتیجه، مدل مفهومی ارائه‌شده از برازش آماری مناسبی برخوردار است؛ بدین معنا که مدل سوادآموزی زبان­شناختی دانشجومعلمان علوم­ تربیتی دانشگاه فرهنگیان براساس دانش ­زیبایی­شناختی، هوش اجتماعی و درک مبتنی بر تحلیل، با داده­های تجربی برازش دارد.