فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی و تبیین ابعاد فرایند توسعۀ مالکیت معنوی دانشجو- معلمان در ارتقا سطح علمی دانشگاه فرهنگیان انجام شد. روش: رویکرد تحقیق، کیفی از نوع تحلیل محتوای استقرایی با تأکید بر شیوۀ خود ادراکی بود. مشارکت‌کنندگان دانشجو- معلمان شاغل در دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی در سال تحصیلی 1401-1400 بودند که 17 نفر از آنان به صورت نمونه‌گیری هدفمند از نوع شاخص، مورد مطالعه قرار گرفتند. در این راستا مصاحبه‌های نیمه سازمان‌یافته‌ای از آنها صورت گرفت و نمونه‌گیری تا اشباع داده‌ها ادامه یافت. برای اعتبارسنجی یافته‌ها، از روش خودبازبینی محقق و توصیف غنی داده‌ها و برای تعیین پایایی داده‌ها، از روش تحلیل موازی استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های این تحقیق شامل هشت مقولۀ اصلی، 26 مقولۀ فرعی و 159 کد اولیه است که مقوله‌های اصلی آن، مبتنی بر شاخصه‌های فرهنگ آموزشی، پژوهشگری، حرفه‌ای‌گری، خودانگارۀ‌ معلمی، هویت علمی، خودرهبری، گفتمان سازمانی و خودزیستی علمی است. نتیجه‌گیری: نتایج نشان داد که در راستای توسعه و غنی‌سازی فرایندها و کنشهای آموزشی، فعالیت‌های فکورانۀ دانشجو- معلمان محور اقدامات درسی و تربیتی قرار گیرد و به کارگیری اندیشه‌ها و دیدگاههای جدید منبعث از تجاربی باشد که در عمل به کار گرفته شده‌اند.