طراحی راهبردی برنامة درسپژوهی در مقطع ابتدایی با روشهای SWOT و QSPM
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
2 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
3 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
4 استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکدة روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر تدوین اهداف راهبردی برای توسعة برنامة درسپژوهی با روش آمیخته بود. جامعة آماری بخش کیفی شامل اعضای دبیرخانه و کمیته راهبردی درسپژوهی استان قم به تعداد 35 نفر بودند. در بخش کمی، 297 نفر از شرکت کنندگان در برنامة درسپژوهی انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در بخش کیفی، مصاحبة گروههای کانونی، و در بخش کمی از پرسشنامة محققساخته بود که اعتبار آن توسط متخصصان موضوعی و پایایی آن با ضریب (85/0) تأیید شد. نتایج مصاحبه، 13 نکته اصلی را نشان داد که آزمون توافق نظر کاپای کوهن شش مورد را حذف و سایر موارد را برای تعیین چشمانداز برنامة درسپژوهی استفاده کرد. همچنین، نتایج پرسشهای دوم و سوم، پس از شناسایی قوتها و ضعفهای عوامل داخلی و فرصتها و تهدیدهای عوامل خارجی تأثیرگذار و تحلیل ضریب اهمیت آنها به ترتیب، بیانکنندة پیشیداشتن فرصتها بر تهدیدهای عوامل خارجی و بالابودن ضعفها بر قوتهای عوامل داخلی بود. سپس، 10 راهبرد شناسایی و بعد از مشخصشدن جذابیت هر یک، پنج راهبرد انتخاب شده، و برای تدوین برنامههای عملیاتی معرفی شد.