فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف این پژوهش، واکاوی صلاحیتها و شایستگی‌های حرفه‌ای استادان دروس معارف اسلامی در سه بعد علمی، رفتاری و روشی بود. روش: این پژوهش به صورت کیفی و با استفاده از رویکرد پدیدارشناسی انجام شد. مشارکت‌کنندگان در تحقیق، شامل همۀ دانشجویان دانشگاه کاشان بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری هدفمند، روایتها و تجارب 22 نفر از آنان با رعایت اصل اشباع نظری، جمع‌آوری، سازماندهی و تجزیه و تحلیل شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات نیز مصاحبۀ عمیق نیمه ساختاریافته بود که طی آن تلاش شد تجارب زیستۀ دانشجویان دربارۀ صلاحیتهای حرفه‌ای استادان دروس معارف اسلامی مستندسازی شود. برای تجزیه و تحلیل داده‌های پژوهش نیز از روش کلایزی استفاده شد. یافته‌ها: استادان دروس معارف اسلامی از نظر ویژگی‌های رفتاری و اخلاقی در وضعیت خوب و مطلوبی قرار دارند. به لحاظ شایستگی‌های علمی یا تخصصی نیز اگرچه شرایط نسبتاً مناسبی وجود دارد، ولی لازم است واجد ظرفیتها و آمادگی‌های علمی بیشتری شوند. در نهایت به لحاظ روشی(روش تدریس) نیز با توجه به تنگناهای موجود، ضرورت جدّی وجود داردکه قابلیتهای خود را در زمینۀ به کارگیری شیوه‌های متنّوع تدریس ارتقا دهند. نتیجه‌گیری: افزایش اثربخشی دروس معارف اسلامی در تحقق اهداف خود، مستلزم رشد و ارتقای صلاحیتهای حرفه‌ای در سه بعد مذکور به ویژه ابعاد علمی و روش تدریس است.